山川冰雪未消融，文化扶贫满豪情。1月30日上午，徽州区西溪南镇竦塘村委会会议室内，徽州教育村竦塘暨古徽州民国时期教育研学黄金线研讨会正在举行，来自市内文化、旅游、教育界专家学者齐聚一堂，共同论证“徽州教育村”概念，谋划打造“古徽州教育研学黄金线”旅游产品，用文化因子为扶贫注入新动力，助力当地百姓脱贫致富。

概念的提出：徽州教育村竦塘

竦塘村有状元桥、状元潭、笔架山、状元舒雅读书台、百年小学等一批教育遗存；竦塘是宋朝诗人、教育家叶梦得后裔迁居地，出了紫阳书院山长曹泾、南唐状元舒雅、徽州师范毕业的抗日女英雄黄宝豫、航空发动机博士叶新荣、人民大学教授叶裕民等一批教育名人，徽州教育名家陶行知、黄澍等也与竦塘有缘；更令人惊讶的是，在竦塘的郑村，常住人口仅200余人，却出了四五十位教师，既有遍及海内外的教授、博导、专家、学者，也有在徽州本地兢兢业业育人的中小学教师，村里几乎家家户户都有大学生，家家户户都有人从事教育事业。

而且从第一状元县到徽州府，从陶行知启蒙馆到陶行知纪念馆，从休宁中学到歙县中学，从潈川小学到新安小学，从伊坑小学到安徽省立第四女子中学（隆阜）……这是一条民国时期徽州教育的跋涉之路，这也是一条徽州教育的传承之路，这还是一条徽州文化的解码之路。而，竦塘正好处于这条线的关键位置上，是这条“古徽州教育研学黄金线”上耀眼的一颗明珠，在这里可以透视民国时期徽州教育的一个视角，展现民国时期徽州教育乃至中国教育的一个样本。

鉴于此，“徽州教育村竦塘”概念提出。

观点的论证：教育研学黄金线

针对“徽州教育村竦塘”的概念，市社科联主席杨永生认为，“徽州教育村竦塘”的概念抓住了竦塘的历史文化精华，提炼出来，思路清晰、目标明确，现有资料在古村历史、教育遗存方面挖掘较深较细，跟十九大提出的“坚定文化自信”“乡村振兴战略”是保持一致的，“下一步将考虑将其列为重点课题之一进行深入研究”。市文联主席吴绍辉表示，这个概念的提出很有新意，也有优势，下一步愿意就“徽州教育村竦塘”的资料挖掘保护、摄影留存、文学创作等方面提供支持。

中国徽州文化博物馆馆长陈琪表示，通过介绍和资料来看，“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”是成立的，思路非常好。但是，竦塘一个村能否带动一条线，这需要一个平台和契机，需要具体的牵头单位、设计方案来操作。

“从古徽州移民历史来看，篁墩是一个中心点，一边到万安，一边到岩寺，呈扇形页面框架打开，而竦塘刚好在这个扇形页面上，竦塘底蕴、遗存都非常丰富，可以此为切入点，以徽州文化为支撑点，打造文化坐标。”黄山学院原副院长、教授、徽学专家汪大白认为，竦塘的文化底蕴、教育历史都有挖掘潜力，在此基础上打造“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”是可以有所作为的。

“竦塘在整个徽州文化历史发展中有很重要的位置。”安徽省徽学会理事、市地方志办公室原调研员翟屯建说，2008年曾陪同北京图书馆的研究员鲍国强来到竦塘进行专门调研，此后鲍国强就竦塘的文化历史研究专著还在国内外发表过，引起不少关注。他认为，“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”概念的提出，定位把握很准。

市巅峰旅游研究中心主任盛学峰认为，“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”概念的提出是个亮点，而且同其他地方的旅游品牌和特色存在差异化，从区位优势和市场营销来说，都没有问题，在目前研学旅游、文化旅游兴盛的大背景下，打造这个品牌和旅游产品非常有可行性。

黄山学院旅游学院党总支书记毕民智表示，将竦塘的特色定位为“徽州教育村”是可行的，但是“徽州民国时期教育研学黄金线”工程很是浩大，在初期可以考虑将竦塘的着重点放在“徽州民国时期教育研学黄金线”的“黄金段”上，这样的定位也好操作。他表示，下一步将组织院内教师、教授、博导等到竦塘踩线，大家一起为竦塘“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”的发展出谋划策。

“竦塘名声在外，今天来，听了、看了，有了更多了解。”徽学专家、黄山学院教授方利山说，文化资源和徽州教育是竦塘的亮点，谋划“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”的发展充满希望，关键在于定位，要突出人无我有的特色。

产品的打造：“黄金线”大有可为

研讨会上，“徽州民国时期教育研学黄金线”得到了与会专家的认可，并先后出谋划策，助力“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”产品打造。

杨永生说，“徽州民国时期教育研学黄金线”的产品概念非常不错，下一步可以考虑进一步完善。之前，旅游市场主要设计推介的是针对徽州文化的研学旅行产品，竦塘可以将其具体化，紧紧抓住“徽州教育”这个点，专注于徽州教育的研学产品打造。

“任何一个产品的打造，落地是非常重要的，这需要一个支撑点。”陈琪建议，由统一的牵头单位来操作，将“徽州民国时期教育研学黄金线”上各个村庄的主题特色挖掘出来，用主题串成线，做好竦塘徽州教育村品牌。同时，还应该组织编写竦塘徽州教育村的导游词，挖掘背后的故事，打造古桥、古亭、古民居、古学校等具体的实物景点，“旅游不能光听故事，还得有东西可看。”最后，应该利用好宣传阵地和平台，通过主题征文、摄影、文艺创作等活动，进一步丰富旅游内涵，同时打响品牌知名度。

汪大白建议，可以将村史馆定位得更广一些，不仅仅是做竦塘村的村史展示，可以竦塘教育村为点，将村史馆建设成徽州教育展示馆，“徽州教育主题的展示馆，目前在其他地方还没有看到，竦塘挖掘这个点是非常好的，这件事做好了将非常有意义。”

翟屯建认为，竦塘村涉及古代书院、民国教育遗存等，还应该进一步完善，要串点成线，“产品的落地非常重要，研学研什么？能不能满足需求？这个值得重视。”

盛学峰表示，任何产品的打造都需要强有力的支撑体系，要有核心吸引力和主题产品。竦塘的教育遗存和古村落可以贯穿起来，将闲置的老学校打造成徽州教育展示馆，开设国学馆，让游客可以互动参与体验徽州教育内容。同时，依托当地生态环境、村庄风光，打造农事生态体验游，包括采摘、写生、创作、摄影、古道等零散资源都可以系统规划、整体打造，以“吃住行游购娱”旅游六要素为着力点，进一步完善基础设施建设。

方利山说，徽州文化讲到底是对文化的敬畏，崇文重教是竦塘的特色，这也就是对文化敬畏的具体体现，竦塘应该办好村史馆，让历史文化与现实文化聚集到一起，将竦塘打造成为打开徽州教育的一扇窗。

黄山广电台新闻中心主任汪晖在现场也表示，“徽州教育村竦塘”和“徽州民国时期教育研学黄金线”产品的打造很有前景，下一步他们将结合自身工作特长，从宣传营销角度给予助力。

后记：目前，竦塘村徽州教育展示馆已经在建设中，已争取项目资金约120万元；“徽州教育村竦塘”课题已被省社科联作为重点课题立项，明年5月可结题；中国传统古村落竦塘文化扶贫数据库项目已由省委宣传部公示；《徽州教育村——竦塘》一书已清样，下一步将送进农户、校园；“文化竦塘”微信公众号已经开始运行；《中国传统古村落——竦塘》专题片及村域文化电子地图已拍摄绘就。近期，还将举办“徽州教育村——竦塘”摄影大赛，进一步展示竦塘自然风光、人文环境，推介竦塘百佳摄影点品牌，助力竦塘文化扶贫。

（方伟）